数学备课组计划

数学备课组计划15篇

一、指导思想：

以学校新三年工作规划为基准，以积极、有效、高质量地实施“二期课改”为中心，以学校课题为载体，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，进一步推动教师专业发展。加强备课组师资队伍建设，切实提高教师自身综合素质，争取本学期各项工作上一个新台阶。

二、基本情况：

针对我校数学教材的特色，把教材分为3部分（自编教材、二期课改、实验教材），虽然教材比较的琐碎，但是老师们都对教材的融合教学充满信心。

三、工作要点：

1、加强教育理论学习

新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。组织教师围绕个人《课堂改进计划与实施》，采用集体学习和自学相结合的方式，阅读《新课程课程标准（试行稿）解读》、《改进小学数学课堂教学的几点意见》、《数学教师教学基本功要求》，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。转变教育思想，把握新课程标准的八个方面的基本理念。要关注学生的情感、态度、价值观和一般能力的培养。每月对学习的书籍在组内交流感想。根据《课堂改进计划与实施》，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做学习型教师。

2、开展课堂教学的研究。

（1）备课

课前，教师钻研教材，理解教材的重、难点。备课突出重点，既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。在备课中根据个人《课堂改进计划与实施》中的改进措施，重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法。教师用电脑备课，使网上资源为我们所用，及时根据现代教育的信息调整自己的教学设计方案。备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。

（2）上课

课堂教学实践是阵地。在课堂教学中，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的数学学习环境。让学生具有自主探索、合作交流、积极思考和操作实践的机会。数学学习活动要成为数学学习的重要形式。数学教学提倡从学生的经验和已有知识背景出发，向他们提供充分的从事数学实践活动和交流的机会，使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

3、落实教学常规

（1）设计形式多样、联系实际的作业，力求贴近生活，解决身边的数学问题。认真批改作业，及时收集学生学习的反馈信息。

（2）做好教学笔记，注意积累经验，收集资料，课后及时反思，撰写教学案例。

（3）利用专家的指导，开展集体备课，发挥集体智慧，取长补短，在比较中研究提高。

（4）坚持听评课制度，认真做好记录，及时进行网上评课。

（5）围绕我校的市级重点课题“义务教育阶段学生良好学习方式养成教育的研究”下的“探究式学习中的探究能力”及二期课改精神，组织教师进行课堂教学研究与相关理论学习，做好教育科研和成果推广的深化研究工作，提高教学效果。做好科研的课题计划、记录、资料的积累和整理等工作。让教师进一步学会教育科研的基本方法，提高科研能力。

四、具体工作

（一）备课组活动：

1、备课组活动定时、定内容。

2、把课题研究和备课组活动相结合，以课题研究和教学理念和教学实践想结合。

3、备课组活动与课改计划相结合。

4、配合教研组，看一本与数学有关的书籍，并写好心得体会。

5、备课组的活动做好记录，配合教研组，制作好网页。

（二）教学常规工作：

1、平时做好进度统一，簿本统一，批改统一（一、二、三年级作业本上不出现“×”）

2、每单周二为教研活动，双周二为备课组活动。（备课组活动及时做好安排和记录）

3、备课课时提前2周，配合教研组每月检查一次。

4、及时写好教后感

5、平时多听其他老师的课，并做好听课记录。

6、学科竞赛。

一、 指导思想

紧紧围绕学校工作重心，努力提高课堂教学的有效性，将数学能力的培养放在第一位，始终围绕新课标的三个目标进行教学。（知识能力目标、过程和方法目标、情感态度和价值观目标。）重视学生兴趣和基础知识的培养，坚持“小步走”，扎扎实实地做好每日常规教学。

二、教研工作目标

1.培养学生学习数学的兴趣，相信每一个学生都有学好数学的愿望，在教学中密切联系生活实际，同时加强基础训练，如：计算能力、解方程能力、分析问题能力、逻辑推理能力等。

2、在期末考试中力争七人的教学成绩一字排开，不许外校教师插队。

三、完成工作与措施

1.做好师徒结对子工作，并坚持做好师徒之间互相听课工作，以老带新，一新促老，达到共同提高。

2，认真学习高效课堂理论，不断探讨高效课堂中教学模式，完成好子课题的研究工作。

3，继续做好校本教研工作，记好业务学习笔记，认真做好中考试卷，坚持组内互相听课工作，并进行认真研讨。

（一）备课

导学案是实施高效课堂有效教学的第一环节，认真编制导学案是提高教学质量的重要保证，因此，编制导学案不能走过场 , 搞形式。

备课组应保证每周一次集体活动，针对本周的教学内容，研讨教法和学法，明确重难点，同时反馈上周教学中出现的问题，大家集思广益，共同解决。备课组活动，必须人人参与 , 任何人不准迟到，早退。

（二）上课

课堂教学是学校教学的基本形式，也是学科教学的中心环节。其基本要求如下：

1、课前准备： 课前要熟悉教学内容，使用好导学案，准备好教学用具，准时上课。

2、组织教学： 要认真组织教学，使学生集中注意力，积极思考，参与课堂教学全过程。教学语言清晰、简明、准确；板书要规范、工整，布局要合理，衣着举止要端庄朴实，自然大方。

3、落实教学目标： 引入新课要符合学生的认知规律，注意突出重点、分散难点，教学中要培养学生认真审题的习惯，注意分析、归纳与总结；注重基本技能和能力的训练和培养，注重德育因素的渗透。教学过程中不能出现知识性错误。

4、教学方法的运用： 要采用灵活而恰当的教学方法，做到环节清楚、层次分明，突出教师的主导作用和学生的主体地位。提问要适时，难度要适宜，富有启发性。要随时收集来自学生方面的反馈信息，及时补充或调整教学方案，不断完善教学过程。

5、课堂练习： ……此处隐藏10528个字……秀集团。互相上课，取长补短，完善自己，加强形式、时间、场所的交流。在日常工作中，保持和优化个人特色，实现资源共享，同类班级相关工作基本统一。

2.认真执行，做好集体准备课程。每周四上午三四节集体备课，认真分析教材内容，研讨其中的重点、难点、教学方法等。

3.详细规划，保证练习质量。在教育中充分利用资料，要求学生根据教育进度完成相应的练习题，每周以内容滚动式制作周练试卷，老师必须整理，存在的普遍问题必须安排时间评价，成绩在星期四之前自己输入年级计算机。

4.抓住第二课，稳定数学优秀学生，培养数学能力兴趣。各班培养好本班优生，注意激发学员学习兴趣，随时注意学员学习方法辅导。

5.加强指导工作。对于数学学习困难的学生来说，教师的下班指导非常重要。在教师教育中，要尽快把握班级学生的数学学习状况，有目的地进行指导工作，注意班级优生层，不能忽视班级困难的学生。

一、指导思想

小组合作学习日渐深入人心，教师的教育观念和学生的学习方式正在发生变化。如何激发学生学数学用数学的兴趣？如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证？如何不但要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习？如何在小组合作学习的模式中，大面积提高教学质量？等等。这些都是摆在我们面前的问题，需要我们发挥集体智慧，认真思考，积极探索。为此，本学期初一数学备课组拟定以下工作计划。

二、工作目标

1、深入学习新课程标准，钻研新教材。

2、转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。

3、认真学习、探索，形成完善的课堂教学模式。

4、开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。

5、培优转差有成效。

三、具体措施

（一）每周四下午第一节课集体活动，学习新课程标准，集体备课，探讨教学上的问题。

备课模式：

1、分配任务，确定主备课人；

2、集中讨论，分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成每堂课应该完成的教学目标，是否能够在教学中实施，是否能做到让学生做到“一课一得”；

3、再次整合、修改，确定备课组统一使用的课件、教案、学案、练习；

4、上课老师根据个人的风格和自己学生的学情进行修改。

（二）开展互相学习、取长补短的听课活动，形成完善的小组合作教学模式

课堂教学模式：

1、自主学习；引导学生自主探究、自主思考，养成良好的学习习惯。

2、小组合作交流探索；通过生生交流、师生交流，形成对知识的掌握，对思维能力的培养，并学会合作学习。

3、展示交流；培养学生的归纳总结能力。

4、达标检测；布置和督促学生独立完成课堂作业并批改部分学生作业。时间为10分钟左右。其目的是检测每位学生是否都当堂达到了学习目标。

5、巩固拓展；留有一定量的作业。

（三）日日清、周周清、月月清的措施。

日日清主要以每课的导学案为根据，确保每一位同学必须掌握必做题部分的试题，周周清以《补充习题、》的单元测试题为依据，力争每位同学及格。每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析。测后有总结分析，主要包括：

（1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。

（2）哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。

（3）提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。月月清以每月月考为依据，主要清的是学生阶段性存在的知识遗忘问题，以及对部分发挥不稳定同学的心理指导和学法指导。

四、工作安排

九月份

第一章我们与数学、第二章有理数

十月份

第三章用字母表示数、第四章一元一次方程的第1、2小节

十一月上旬

期中复习、测试

十一月下旬

第四章一元一次方程的第3小节

十二月

第五章走进图形世界、第六章平面图形的认识

元月

期末复习、测试

素质教育日渐深入人心，教师的教育观念和学生的学习方式正在发生变化。如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；不但要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习。如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等。这些都是摆在我们面前的问题，需要我们发挥集体智慧，认真思考，积极探索。为此，本学期初一数学备课组拟定以下工作计划：

一 工作目标：

1.深入学习新课程标准，钻研新教材。

2.转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。

3.优化教学情景，激发学生的学习兴趣。

4.开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。

5.培优转差有成效。

二.本学期主要工作：

(一) 认真学习课程标准，提高教师自身素质。

1. 按教导处统一部署，开学初组织本组教师认真学习课程标准，制定本学期教学工作计划；

2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

（二） 具体措施：

1.每周三下午2：00集体活动，学习新课程标准，集体备课，探讨教学上的问题。

2.统一教学进度，确定各章节的重点、难点，制定难点的突破措施。

3.每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析。

4.各单元的测后总结分析报告由试卷命题教师负责，报告主要包括：（1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。（2）哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。（3）提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。

5.认真做好常规教学工作（备课、上课、批改作业、课后辅导等）。

6.开展互相学习、取长补短的听课活动，

(三)提高教研质量, 切实开展校本教研。

以备课组为单位，坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到思想统一、测试统一、进度统一，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一测评。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。

(四)开展培辅活动

对于较好的年级三分之一的学生,组织每周一次的提高辅导。对于学困生，各班根据每次小单元测验情况，及时对学困生进行补缺漏，细水长流。总之我们备课组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高备课组整体教学水平。